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Alunos terão acesso a práticas pedagógicas voltadas ao ensino de línguas indígenas
LÍNGUAS INDÍGENAS

Ceforr abre inscrições para formadores

Curso será realizado de 4 de maio a 2 de junho na modalidade presencial, na sede do Centro, em Boa Vista

Estão abertas as inscrições para o curso de formação “Tuminpen Waparadan Day – Aprendendo a nossa língua: o ensino de línguas indígenas para formadores”. A iniciativa é promovida pelo Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima (Ceforr) e tem como objetivo fortalecer o ensino das línguas indígenas e valorizar as identidades culturais dos povos originários.

Voltado aos professores formadores do Ceforr, o curso será realizado de 4 de maio a 2 de junho, com carga de 40 horas, na modalidade presencial, na sede da instituição. As inscrições seguem abertas até esta quinta-feira (30) e devem ser feitas por meio de formulário online.

A diretora do Ceforr, Stela Damas, informou que a formação representa um avanço importante para a educação indígena no estado. “Esse curso valoriza as línguas maternas e prepara nossos formadores para atuarem de maneira mais sensível e qualificada junto às comunidades, contribuindo para uma educação mais inclusiva e contextualizada”, destacou.

Durante o curso, os participantes terão acesso a práticas pedagógicas voltadas ao ensino de línguas indígenas, ampliando conhecimentos que contribuem para o fortalecimento da educação escolar indígena. As aulas ocorrerão nos turnos da manhã (8h às 12h) e tarde (14h às 18h), com possibilidade de escolha pelos inscritos.

Formação continuada

Além dessa iniciativa, professores da rede estadual participam nesta terça-feira (28) da primeira aula do curso “Entre Diagnóstico e Ação: Recomposição das Aprendizagens na Prática Docente”, também promovido pela Seed em parceria com o Ceforr. O encontro ocorre de forma on-line, com transmissão ao vivo pela internet.

A formação será conduzida pela professora Shana Aline Sitta e tem como foco o desenvolvimento de estratégias pedagógicas para a recomposição das aprendizagens, fortalecendo a prática docente no contexto educacional atual.

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